Projeto " Feira das Regiões" -2009

Projeto " Feira das Regiões" -2009
Alunos do 6º ano (5ª série) - Região Centro-Oeste

segunda-feira, 22 de novembro de 2010

TP6

Foi muito interessante trabalhar com este TP6 porque os alunos mostraram suas preferências literárias e aprenderam a argumentar para defender suas teses. A atividade que eu propus levou eles a refletirem melhor sobre as suas diferentes escolhas de leitura, e assim chegaram a conclusões, ainda que pequenas,de uma boa e má leitura.























































TP5
















































































Neste TP (TP5), os alunos aprenderam a prestar mais atenção aos detalhes, eles perceberam que existe a continuidade dos sentidos, aprenderam a ver as partes e o todo de um texto. Separar e juntar as partes com elementos coesivos, é importante, pois sem Coesão não há Coerência.Eles gostaram bastante dos quadrinhos trabalhados: 1º com alguns balõezinhos apagados pra eles criarem as falas coerentes com as já existentes; e depois na outra historinha, ele montaram a história(sem fala) das partes soltas para formarem o todo.




























































ATIVIDADES DOS ALUNOS COM OS TPs

TP 1








o

























ATIVIDADES DOS TPs REALIZADAS EM SALA DE AULA COM OS ALUNOS (2009 / 2010)

As atividades, aqui apresentadas, foram aplicadas em duas sextas séries da Escola Estadual Nossa Senhora de Fátima - Bairro de Valéria - Salvador/Bª, em anos diferentes. Com a sexta série A, no ano de 2009 e com a sexta série B, no ano de 2010. A ordem dos TPs foi determinada pelo professor formador. Sendo assim, não foi obrigatoriamente iniciada pelo TP 1. Mas Optei, nesta apresentação pela ordem dos TPs e não pelas datas das oficinas (Portanto, comecei com o TP 1 que não foi aplicado na 1ª oficina).
No TP1, trabalhamos principalmente com as unidades 01 e 04. Na unidade 01(Variações Linguísticas) fizemos um dicionário de gírias e jargões: gírias comuns aos jovens, como "é treva" e outras...; já os jargões utilizamos os principais de cada profissão ou área. Na unidade 04, estudamos a intertextualidade, dando destaque às fábulas, como mostram estas atividades dos alunos.









segunda-feira, 27 de setembro de 2010

INTRODUÇÃO

O Gestar II é um programa de formação continuada, na modalidade semipresencial, destinado aos professores do 6º ao 9º ano (antigas 5ª a 8ª[ séries) do ensino Fundamental em língua portuguesa e Matemática. O programa é um conjunto de ações pedagógicas que incluem discussões sobre questões teóricopráticas, com o objetivo de colaborar para a melhoria do processo ensinoaprendizagem dos alunos nas áreas temáticas de Matemática e Língua Portuguesa; contribuir para o aperfeiçoamento da autonomia do professor na sua prática pedagógica; e permitir ao professor o desenvolvimento de um trabalho baseado em competências e habilidades. O foco do programa é a atualização dos saberes por meio de subsídios e do acompanhamento da ação do professor no próprio local de trabalho. Tem como base os Pârametros Curriculares Nacionais de Matemática e de Língua Portuguesa de 5ª a 8ª séries (6º ao 9º anos) do Ensino Fundamental. Como já foi dito anteriormente, a finalidade do programa é elevar a competência dos professores e de seus alunos e, consequentemente, melhorar a capacidade de compreensão e intervenção sobre a realidade sócio-cultural.
Os materiais de ensino-aprendizagem são: 06 cadernos de Teoria e Prática - TP ( Língua Portuguesa ou Matemática) ; 01 guia geral; 06 cadernos de Atividades de Apoio à Aprendizagem - AAA, na versão aluno e 06 cadernos de Atividades de Apoio à Aprendizagem - AAA, na versão professor ( Língua Portuguesa ou Matemática).
As oficinas coletivas foram coordenadas por um professor formador, representante do Programa Gestar, que coordenou todas as atividades, discutiu a forma de implementá-las e avaliará o desenvolvimento dos professores cursistas. O conteúdo trabalhado foi o dos Cadernos de Teoria e Prática - TP. Os temas abordados nos Cadernos de Atividades de Apoio à Aprendizagem nos serviram (e nos servirão) como sugestões de situações significativas de aprendizagem para os alunos e de orientações metodológicas para os professores.
Ao final de cada oficina, era solicitado, ao professor cursista, realizar uma atividade do TP discutido (Lição de casa ou Socializando o seu Conhecimento) com os alunos em sala de aula, apresentando-as em seguida, ao professor formador, com um relato de sua prática, para assim compor o portifólio, aqui apresentado.
As ementas dos Cadernos de Teorica e Prática - TP - de Língua Portuguesa foram:
TP 1- LINGUAGEM E CULTURA (Unidade 01 Variantes Línguísticas:Dialetos we Registros; Unidade 02 Variantes Linguísticas: Desfazendo Equívocos; Unidade 03 O Texto como Centro das Experiências no Ensino da Língua; Unidade 04 A Intertextualidade.)
TP 2 - ANÁLISE LINGUÍSTICA E ANÁLISE LITERÁRIA ( Unidade 05 Gramática:Seus Vários Sentidos; Unidade 06 A Frase e Sua Organização; Unidade 07 A Artre: Formas e Função; Unidade 08 Linguagem Figurada.)
TP 3 - GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS ( Unidade 09 Gêneros Textuais: do Intuitivo ao Sistematizado; Unidade 10 Trabalhando com Gêneros Textuais; Unidade 11 Tipos Textuais; Unidade 12 A Inter- relação entre Gêneros e Tipos Textuais.)
TP 4 - LEITURA E PROCESSOS DE ESCRITA I ( Unidade 13 Leitura, Escrita e Cultura; Unidade 14 O Processo da Leitura; Unidade 15 Mergulho no Texto; Unidade 16 A produção textual. Crenças, teorias e fazeres.)
TP 5 - ESTILO, COERÊNCIA E COESÃO (Unidade 17 Estilística; Unidade 18 Coerência Textual; Unidade 20 Relações Lógicas no Texto.)
TP 6 - LEITURA E PROCESSOS DA ESCRITA II (Unidade 21 Argumentação e Linguagem; Unidade 22 Produção Textual: Planejamento e Escrita; Unidade 23 O Processo de Produção Textual: Revisão e Edição; Unidade 24 Literatura para Adolescentes.)

CURSO " GESTAR II - 2009 à 2010 "

Este blog foi criado para relatar as experiências do curso "GESTAR II" com os alunos da Escola Estadual Nossa Senhora de Fátima, no período de 2009 à 2010. As atividades aplicadas aos alunos foram retiradas dos TPs (material do curso), com a preciosa orientação do nosso professor formador, Adil Lyra que sucedeu a professora anterior, Nilma Vieira.
Dando continuidade a este trabalho "Gestando na Educação", aqui também serão postados, atividades consideradas importantes por mim e por meus alunos no decorrer dos próximos anos.